Examensarbete för kandidatexamen i Informatik
Studietips från Pär
Min pedagogiska grundidé bygger på att lära sig programmering är som ett hantverk som kräver en kombination av teoretisk input och praktisk muskelminne. För att bygga en solid grund rekommenderar jag följande metodik: Avsätt 2–4 timmar dagligen. Varva läsning i kurslitteraturen med att se de inspelade föreläsningarna för att få olika perspektiv på samma koncept. Börja med att 'skriva av' befintliga kodexempel. Det kan låta enkelt, men det tränar ögat att se detaljer och syntax som man annars missar. Gör små, kontrollerade förändringar i koden och testkör direkt. Vad händer om du ändrar en loop eller en variabeltyp? Det är i felsökningen den verkliga förståelsen föds. Skapa ett eget 'projekt' som följer dig genom kursen. Det kan vara ett system för en bilfirma, ett register för en idrottsförening eller en personlig boklista. Genom att applicera det du lärt dig på en 'verkligt' projekt får du en praktisk kompetens.
Veckoplanering
Vecka 14
Kursmaterial
- Oates, B. J. (2006). Researching information systems and computing (Latest edition).
- Swales, J. M., & Feak, C. B. (2012). Academic writing for graduate students : essential tasks and skills (3 uppl.).
- Powerpoint för Seminariehandboken kapitel 3 Uppsatsens olika delar
- Powerpoint för Seminariehandboken kapitel 4 Metodmedvetenhet
Att göra
- Ladda ner Zotero för att hantera din källor/referenser.
- Finna vetenskapliga artiklar till ditt exjobb genom AI verktyget som: Semantic Scholar | Scinapse
- Jag vill att ni börjar och svarar på dessa frågor för att komma närmare problemformulering som sen kan hjälpa er komma på era forskningsfrågor. 1) Vad är problemet/problemen så som ni och uppdragsgivaren ser det? 2) Var finns problemet? Hur uppstår problemet? När uppstår problemet? För vem uppstår problemet? Vilka är konsekvenserna av problemet? 3) Hur skulle tre exempel på problemet se ut? 4) Vem äger problemet? 5) Vad är man mest oenig om när det gäller problemet? 6) Hur skulle er första tänkta lösning på problemet se ut?
- Hitta fem artiklar som liknar ditt/ert arbete: Vilka av dessa artiklar kan du/ni använda i ditt arbete för att få: 1) En teoretisk bakgrund till ditt arbete. Vilken/vilka teorier kan du använda? Varför och hur kan dessa teorier hjälpa dig i ditt arbete? 2) Hjälp med metoder. Vilka metoder kan du använda i ditt arbete, hur kan du anpassa dem till ditt arbete? Varför är dessa metoder bra för ditt arbete? 3) Hjälp med analysmetoder, Vilka analysmetoder kan du använda och hur kan du anpassa dem för ditt arbete? Varför är dessa bra för vårt arbete? 4) Hjälp med att diskutera dina resultat mot. På vilket sätt kan du använda dessa artiklar för att diskutera och jämföra och förklara resultaten av ditt arbete mot? 5) Varför blev resultatet som det blev? Vad beror det på? Vad kan förklaras, diskuteras med och emot teorier ni funnit, vad kan förklaras med valda analysmetoder?
- Examination: Mid term report 25th April at 13:00
Instuderingsfrågor
Vecka 17
Vecka 20
Kursmaterial
- Kom ihåg inlämning av Final Thesis Report on 20th May at 23:00.
- Powerpoint för Seminariehandboken kapitel 7 Att presentera sin uppsats
- Powerpoint för Seminariehandboken kapitel 8 Att opponera på annat arbete
Att göra
- Examination: Final Thesis Report on 20th May at 23:00.
Instuderingsfrågor
| PROGRAM | Systemvetenskapliga programmet |
|---|---|
| SYFTE | Examensarbetet är det avslutande tillfället för studenten att tillämpa grundläggande kunskaper och ytterligare fördjupa sig inom ämnesområdet. Arbetet inleds med att formulera mål för projektet och ta fram en projektplan. Därefter följer arbetet med att genom bl.a. litteraturstudier beskriva bakgrund, samla in data t.ex. genom experiment eller intervjuer, och avslutningsvis genomföra en detaljerad analys och värdering av resultatet.Studenterna tränas att tänka i modeller, att göra medvetna och explicita förenklingar, samt samla in och analysera relevant information. |
| KURSPLAN | Gå till kursplan hos DU |